En fin! (no es un buen fin)

 Son muchos los factores que intervienen en el diseño de un sistema educativo verdaderamente inclusivo. Algunos determinan la forma en que se establecen los sistemas educativos, como las leyes y políticas o los mecanismos de gobernanza y financiación. Otros operan dentro de los muros de las instituciones. Los docentes desempeñan un papel fundamental en la acogida y la enseñanza de todos los estudiantes (siempre y cuando lo hagan bien), independientemente de sus antecedentes, sus capacidades y su identidad. Necesitan competencias específicas para adaptar la enseñanza a las diversas necesidades de los alumnos (una competencia que es sumamente necesaria durante los períodos de reapertura de las instituciones), pero necesitan apoyo y formación para saber cómo hacerlo.