De la vida como una pelicula

No es momento de reproches, pero hay que aprender que los recortes en educación también nos han hecho perder herramientas para combatir las consecuencias que dejará este maldito covid19. Para el futuro, hay que tomarse seriamente la incorporación real de herramientas telemáticas a la enseñanza evitando que ninguna familia quede excluida. A menudo tenemos a los jóvenes sobreexpuestos a imputs audiovisuales que llegan por internet, pero hemos sido incapaces de incorporar la potencialidad de estas herramientas al sistema educativo.



Antes que todo hay que entender que el fenómeno que se enfrenta hoy para garantizar el derecho a la educación, no es un debate entre la virtualidad y presencialidad.   Las circunstancias han obligado y empujado a la sociedad a transformar la educación presencial en una educación en el hogar con la medición de las tecnologías de la información y la comunicación, a partir de los conocimientos y experiencia de los maestros, y con las habilidades mínimas o suficientes en el uso y manejo de las tecnologías digitales. El debate es importante porque la que tiene que transformarse y exigir cambios es la educación, no sus modalidades (presencial, virtual, abierta y a distancia). La esencia de la educación está mediada por el alto nivel de compromiso de los maestros con sus estudiantes, por su estrecha relación, por su capacidad de influenciar sus vidas, por la autenticidad de los diálogos que se sucedan entre ellos, por el reconocimiento de los unos y de los otros y por el nivel de concienc...

  Estamos frente a un momento histórico que exige creatividad y una gran capacidad de innovación para garantizar una educación con fundamento pedagógico y calidad educativa. Es hora de estrechar lazos con la familia y de articular con la ciencia, el arte, la cultura y con los gobernantes, para ocuparnos de los estudiantes y contribuir con ellos a la comprensión de las múltiples interconexiones y relaciones que surgen. Debemos recordar, que nuestra educación tiene un enfoque muy disciplinar, y muy posiblemente para ellos no va a ser fácil comprender cómo un virus puede afectar la economía y detener el mundo. Hay que hacer una pedagogía para explicar la incertidumbre.

  Son muchos los factores que intervienen en el diseño de un sistema educativo verdaderamente inclusivo. Algunos determinan la forma en que se establecen los sistemas educativos, como las leyes y políticas o los mecanismos de gobernanza y financiación. Otros operan dentro de los muros de las instituciones. Los docentes desempeñan un papel fundamental en la acogida y la enseñanza de todos los estudiantes (siempre y cuando lo hagan bien), independientemente de sus antecedentes, sus capacidades y su identidad. Necesitan competencias específicas para adaptar la enseñanza a las diversas necesidades de los alumnos (una competencia que es sumamente necesaria durante los períodos de reapertura de las instituciones), pero necesitan apoyo y formación para saber cómo hacerlo.